高职院校代表齐聚榕城　共商民办职业教育创新与发展_开云|kaiyun

本文摘要：由中国高等教育学会主办的中国高等教育博览会（2019·春）在福州揭幕，民办职业教育创意与发展论坛作为本届博览会的最重要论坛同期举行。

由中国高等教育学会主办的中国高等教育博览会（2019·春）在福州揭幕，民办职业教育创意与发展论坛作为本届博览会的最重要论坛同期举行。26日至27日期间，各大高职院校代表齐聚榕城，环绕民办职业教育创意与发展中面对的问题进行研讨，交流共享创意经验，探究未来发展路径，助推我国民族高职院校改革发展。

此次论坛受到各大公办、民办高职院校教师、管理人员和涉及企业的普遍注目。本次论坛由中国民办教育协会会长王佐书主持人。

　　中国高等教育学会副会长、秘书长康凯在致词中认为，党的十八大以来，我国职业教育在专责前进“五位一体”总体布局和协商前进“四个全面”战略布局中较慢发展、大大发展壮大，构建了历史性的新横跨，车站在了新的起点。一是我国竣工了世界上规模仅次于的职业教育体系；二是走进了一条中国特色职业教育发展道路；三是坚决多元办学，民办职业教育获得持续发展；四是职业教育发展的环境氛围大大优化。发展职业教育更加沦为社会各界的普遍共识，我国职业教育的发展理念、模式和成就在国内外甚广不受赞赏，以更为对外开放和热情的姿态南北了世界舞台。　　随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施，未来五年，我国职业教育的定位将更为具体，质量将不会进一步提高，结构将更进一步优化，体制和机制将更为流畅，条件确保将更为不利。

职业教育不应交叠提高质量、增进公平两大主题，着力深化改革，减缓发展，强化建设，大大提高衣国家战略的能力，为增进经济社会发展和提升国家竞争力获取强有力的承托。作为我国职业教育的最重要组成部分，民办职业教育的建设和发展也将更加受到重视，可以说道，民办职业教育步入了发展的春天，在新时代的中国教育综合改革中，民办职业教育也终将充分发挥更为最重要的起到。

　　中国民办教育协会会长王佐书在发言中认为，民办职教发展必须创意，而创意必须方法、方向。如从市场需求上来创意；在竞争中创意，要相互较为，提高严重不足；空白创意，寻找那些没有人醉心的空白点；线性规划创意，即在当时条件下，怎样能用于最多的人力、物力、财力、时间取得最差的效果；最近发展区创意，研究全球、全国、所在地区的最近发展区，也要研究学校、专业、学生的最近发展区；时机创意，把握住最重要机遇；科技创新等。　　王佐书认为，宏观的教育规律有三条：一是用才规律，二是育才规律，三是社会可持续发展规律。

培育学生的可持续发展能力、教师的可持续发展能力、学校可持续发展能力，必需遵循职业教育12字规律，即：针锋相对（培育简单的人）、与时俱进（紧随社会发展）、人好活好（培育学生的全人格）。　　他多次特别强调职业教育“人好活好”的重要性。“人好”所指的是品德，“活好”所指的是技术，作好这四个字就是弘扬“工匠精神”。任何一个人的工作都是全人格参予的过程，线性规划是对人们素质的基本拒绝，这还包括教学过程线性规划与工作过程线性规划，方向比希望更加最重要，不存在要求意识，为任何一项事业服务都是一个体系。

作为老师，不仅要教给学生自学方法，更加要教给学生产生方法的方法。王佐书还明确提出了一些有一点思维的问题，如评价体系是听诊器、方向盘、智慧棒、推动力；什么是反映时代性、怎样做到规律性、如何彰显创造性、职业教育应该怎样改革等议题，并理论结合实际地作出了深刻印象阐释。　　中国室内装饰协会会长张丽从室内装饰行业未来发展趋势、行业人才困境、协会在人才培养上的探寻等几个方面讲解了中国室内装饰协会。

她回应：期望利用各职业院校的力量，超越传统的、堵塞的、线性的教育链，打造出一个集行业、社会、企业、院校、教育机构的力量、培育与应用于结合的 “产教融合”生态圈，这个生态圈是对外开放的、协同的、分享的、资源共享的，构建教育链、人才链与产业链、创新链有机交会，这是行业发展的关键问题。　　北京大学中国职业教育研究所所长陈宇教授从人工智能对教育的影响角度不作了为题《智能时代的教育自由选择》报告，他认为：我们现在正面对一个迷茫疑惑、不确认、不安全性的世界，但是未来社会、智能社会的来临是不能挡住的。我们现在可能会遭遇各种社会阵痛，但是我们的自由选择只有一个，那就是庆贺变化，亲吻未来!陈宇教授认为，我们不应该只重视教育的技术、教育的形式、教育的方法这些教育的表面内容，要逃跑教育的实质。

就是未来的孩子究竟要自学什么东西，我们应当教给他们什么技能、什么科学知识，未来的孩子怎么茁壮、怎么发展，他们的自学过程应当和现在有什么有所不同，对他们的自学结果如何评价。　　云南省民办教育协会会长邹平指出高职院校和应用型高校的竞争力相当大程度上各不相同其教育教学质量，民办高职院校于是以从规模扩展、粗犷管理向注重质量、规范管理改变，办学质量是民办高职院校的生命线和核心竞争力。民办高职院校要充分利用其体制机制的优势，通过有效地的途径和方法，增强内涵建设，着力提高教育教学质量。　　全国高职高专校长联席会议主席董刚不作了《从“面对挑战”视角看高职院校的内涵建设》的演说，他明确提出了三个面对的挑战：产业较慢发展亟盼专业建设水平提升；深化教书育人急需强化教师责任意识；提高整体质量亟需提高高职管理能力。

报告付出代价新时代职业教育改革发展新的拒绝，扎根实际，对高水平职业院校建设、教学改革、师资队伍建设等方面展开了分析，对于高职院校发展具备很强的实践中和指导意义。　　江西省教育厅职成处长对江西省民办职业院校的发展展开了讲解，江西民办教育在欠发达地区民办教育中走进了一条创意发展的新路，逃跑了民办教育发展的战略机遇、改革的突破点。在增大鼓舞反对，强化规范管理，坚决立德树人、坚决改革导向、坚决质量发展、坚决服务地方。

　　南昌理工学院副校长彭健飞教授以《忠诚职业教育，培育大国工匠》为题不作了报告。他讲解了南昌理工学院如何创意应用型高校的人才培养模式和机制，建构“3平台+模块”的课程体系，完备“四鉴”实践中教学体系，建构“点、线、面”融合的质量保障体系建构了“管、监、评论”分离出来的三线质量监控体系，通过实践中民办高校差异化发展和特色发展的道路，走进了一条应用型本科的特色育人之路，探寻合乎现代理念的非营利性民办高校管理体制和运行机制，建构“大国工匠教育”的新巅峰。

　　天津滨海讯滕科技集团董事长邵荣强主要讲解了基于产教融合校企资源共享产业学院创意体系。该体系中包括自律知识产权329项，是针对我国职业教育产教融合、校企合作研究顺利的科技成果，目前早已在全国近50所高校中实行中。将“企业搬进学校”，搭起“产教融合平台”，构建企业人才培养模式入课堂，企业用人标准入课堂，企业研发课程入课堂，企业研发项目入课堂，企业技术专家入课堂，企业素质文化入课堂，企业管理制度入课堂，校企共筑“中国工匠”。　　本次会议是在了解秉持习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，实施《国家职业教育改革实施方案》背景下开会的，对于推展全国民办高校深化教育教学改革，增进产教融合校企“双元”育人，以及办成新时代职业教育，培育高层次应用型人才和技术技能型人才具备最重要意义。

论坛现场还展开了观众交流，问题辩论冷淡，获得了普遍共识。27日下午论坛完满告一段落。

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